La definición de la Unión Europea y los beneficios ambientales y pedagógicos. Tipos de Soluciones para los colegios: bosquecitos, aulas verdes, huertas y más.

La Unión Europea define las Soluciones Basadas en la Naturaleza (SbN) como soluciones inspiradas y respaldadas por la naturaleza, que son rentables, brindan simultáneamente beneficios ambientales, sociales y económicos y contribuyen al desarrollo de la resiliencia. Estas soluciones incorporan una mayor diversidad de naturaleza, características y procesos naturales a las ciudades, paisajes terrestres y marinos, mediante intervenciones adaptadas localmente, eficientes en el uso de recursos y sistémicas. Esta definición enfatiza su capacidad para integrar sostenibilidad, bienestar y adaptación climática mediante acciones concretas.

Beneficios ambientales y pedagógicos de renaturalizar patios escolares

El avance de la urbanización, sin la adecuada planificación, conlleva a la transformación de los paisajes urbanos, caracterizada por la disminución de espacios naturales e incremento de superficies impermeables. Esta realidad impacta en las escuelas, muchas de las cuales se ubican en zonas con escasa presencia de vegetación y altos niveles de contaminación.

La carencia de entornos naturales adecuados compromete, tanto el bienestar físico y emocional de los niños, como su experiencia educativa. En este contexto, la renaturalización de los patios escolares representa una oportunidad relevante para recuperar funciones ecológicas, generar microclimas más habitables y fomentar condiciones de aprendizaje más equitativas.

Las SbN, aplicadas a entornos escolares, permiten revertir estas condiciones mediante intervenciones de pequeña escala, pero alto impacto. El hecho de incorporar vegetación nativa y/o naturalizada, restaurar suelos, crear zonas de sombra viva o promover drenaje sostenible disminuye la isla de calor urbana, mejora la calidad del aire, regula la humedad y ofrece hábitats para flora y fauna locales. Además, estas acciones fortalecen la educación ambiental, favorecen prácticas pedagógicas al aire libre y estimulan la participación de estudiantes, docentes y familias.

Tipos de SbN para colegios: bosquecitos, huertas y aulas verdes

Existen múltiples tipologías de SbN adecuadas para establecimientos escolares:

Bosquecitos nativos: microbosques con especies autóctonas que ayudan a aumentar la biodiversidad, generan microclimas frescos y ofrecen espacios de exploración para las infancias.

Espacios de visitantes florales: jardines diseñados para atraer polinizadores y aves, que facilitan la comprensión de ciclos ecológicos y promueven la conservación urbana.

Jardines comestibles: huertas y frutales que integran contenidos curriculares, fomentan hábitos saludables y fortalecen el trabajo colectivo.

Aulas verdes: áreas de aprendizaje al aire libre con vegetación y mobiliario específico, que mejoran la atención, el bienestar emocional y la creatividad.

Paisaje interior más bienestar: incorporación de plantas y elementos naturales en espacios cerrados, a fin de optimizar la calidad del aire y la experiencia sensorial.

Estos dispositivos no solo transforman la experiencia escolar, sino que constituyen estrategias de adaptación climática. En zonas con escasez hídrica, las SbN pueden acompañarse con captación de agua de lluvia, riego eficiente o selección de especies resistentes. En áreas con elevada contaminación, la vegetación ayuda a filtrar partículas y amortiguar ruidos. En barrios con poca infraestructura verde, funcionan como nodos ecológicos que conectan a la comunidad con la naturaleza y fortalecen el sentido de pertenencia.

En conjunto, las SbN representan una vía efectiva y accesible para mejorar la calidad ambiental de las escuelas, promover aprendizajes significativos y construir ciudades más resilientes, equitativas y saludables frente al cambio climático.

Texto: Ing. Agr. Verónica Fabio (Profesora de la Lic. en Planificación y Diseño del Paisaje de la UBA)