{"id":2848,"date":"2026-01-01T13:50:30","date_gmt":"2026-01-01T16:50:30","guid":{"rendered":"https:\/\/economiayviveros.com.ar\/portada\/?p=2848"},"modified":"2026-04-02T20:42:35","modified_gmt":"2026-04-02T23:42:35","slug":"que-son-las-soluciones-basadas-en-la-naturaleza-para-escuelas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/economiayviveros.com.ar\/portada\/que-son-las-soluciones-basadas-en-la-naturaleza-para-escuelas\/","title":{"rendered":"Qu\u00e9 son las Soluciones Basadas en la Naturaleza para escuelas"},"content":{"rendered":"\t\t
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La definici\u00f3n de la Uni\u00f3n Europea y los beneficios ambientales y pedag\u00f3gicos. Tipos de Soluciones para los colegios: bosquecitos, aulas verdes, huertas y m\u00e1s.<\/h4>\n\n
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Foto: Adobe Stock<\/figcaption>\n<\/figure>\n\n

La Uni\u00f3n Europea define las Soluciones Basadas en la Naturaleza (SbN) como soluciones inspiradas y respaldadas por la naturaleza, que son rentables, brindan simult\u00e1neamente beneficios ambientales, sociales y econ\u00f3micos y contribuyen al desarrollo de la resiliencia. Estas soluciones incorporan una mayor diversidad de naturaleza, caracter\u00edsticas y procesos naturales a las ciudades, paisajes terrestres y marinos, mediante intervenciones adaptadas localmente, eficientes en el uso de recursos y sist\u00e9micas. <\/em>Esta definici\u00f3n enfatiza su capacidad para integrar sostenibilidad, bienestar y adaptaci\u00f3n clim\u00e1tica mediante acciones concretas.<\/p>\n\n

Beneficios ambientales y pedag\u00f3gicos de renaturalizar patios escolares<\/strong><\/p>\n\n

El avance de la urbanizaci\u00f3n, sin la adecuada planificaci\u00f3n, conlleva a la transformaci\u00f3n de los paisajes urbanos, caracterizada por la disminuci\u00f3n de espacios naturales e incremento de superficies impermeables. Esta realidad impacta en las escuelas, muchas de las cuales se ubican en zonas con escasa presencia de vegetaci\u00f3n y altos niveles de contaminaci\u00f3n.<\/p>\n\n

La carencia de entornos naturales adecuados compromete, tanto el bienestar f\u00edsico y emocional de los ni\u00f1os, como su experiencia educativa. En este contexto, la renaturalizaci\u00f3n de los patios escolares representa una oportunidad relevante para recuperar funciones ecol\u00f3gicas, generar microclimas m\u00e1s habitables y fomentar condiciones de aprendizaje m\u00e1s equitativas.<\/p>\n\n

Las SbN, aplicadas a entornos escolares, permiten revertir estas condiciones mediante intervenciones de peque\u00f1a escala, pero alto impacto. El hecho de incorporar vegetaci\u00f3n nativa y\/o naturalizada, restaurar suelos, crear zonas de sombra viva o promover drenaje sostenible disminuye la isla de calor urbana, mejora la calidad del aire, regula la humedad y ofrece h\u00e1bitats para flora y fauna locales. Adem\u00e1s, estas acciones fortalecen la educaci\u00f3n ambiental, favorecen pr\u00e1cticas pedag\u00f3gicas al aire libre y estimulan la participaci\u00f3n de estudiantes, docentes y familias.<\/p>\n\n

Tipos de SbN para colegios: bosquecitos, huertas y aulas verdes<\/strong><\/p>\n\n

Existen m\u00faltiples tipolog\u00edas de SbN adecuadas para establecimientos escolares:<\/p>\n\n

Bosquecitos nativos: <\/strong>microbosques con especies aut\u00f3ctonas que ayudan a aumentar la biodiversidad, generan microclimas frescos y ofrecen espacios de exploraci\u00f3n para las infancias.<\/p>\n\n

Espacios de visitantes florales: <\/strong>jardines dise\u00f1ados para atraer polinizadores y aves, que facilitan la comprensi\u00f3n de ciclos ecol\u00f3gicos y promueven la conservaci\u00f3n urbana.<\/p>\n\n

Jardines comestibles: <\/strong>huertas y frutales que integran contenidos curriculares, fomentan h\u00e1bitos saludables y fortalecen el trabajo colectivo.<\/p>\n\n

Aulas verdes: <\/strong>\u00e1reas de aprendizaje al aire libre con vegetaci\u00f3n y mobiliario espec\u00edfico, que mejoran la atenci\u00f3n, el bienestar emocional y la creatividad.<\/p>\n\n

Paisaje interior m\u00e1s bienestar: <\/strong>incorporaci\u00f3n de plantas y elementos naturales en espacios cerrados, a fin de optimizar la calidad del aire y la experiencia sensorial.<\/p>\n\n

Estos dispositivos no solo transforman la experiencia escolar, sino que constituyen estrategias de adaptaci\u00f3n clim\u00e1tica. En zonas con escasez h\u00eddrica, las SbN pueden acompa\u00f1arse con captaci\u00f3n de agua de lluvia, riego eficiente o selecci\u00f3n de especies resistentes. En \u00e1reas con elevada contaminaci\u00f3n, la vegetaci\u00f3n ayuda a filtrar part\u00edculas y amortiguar ruidos. En barrios con poca infraestructura verde, funcionan como nodos ecol\u00f3gicos que conectan a la comunidad con la naturaleza y fortalecen el sentido de pertenencia.<\/p>\n\n

En conjunto, las SbN representan una v\u00eda efectiva y accesible para mejorar la calidad ambiental de las escuelas, promover aprendizajes significativos y construir ciudades m\u00e1s resilientes, equitativas y saludables frente al cambio clim\u00e1tico.<\/p>\n\n

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Texto: Ing. Agr. Ver\u00f3nica Fabio<\/strong> (Profesora de la Lic. en Planificaci\u00f3n y Dise\u00f1o del Paisaje de la UBA)<\/p>\n\n

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Sobre el autor<\/span><\/h1>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
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\n\t\t\t\t\t\t\tUBA\t\t\t\t\t\t<\/h4>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\tLicenciatura en Planificaci\u00f3n y Dise\u00f1o del Paisaje.\r\nFacultad de Arquitectura, Dise\u00f1o y Urbanismo. Universidad de Buenos Aires\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\tM\u00e1s notas\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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